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　　上海玻璃博物館位于上海市長江西路685號，屬于上海輕工玻璃有限公司規(guī)劃籌建的占地近五萬平方的“上海玻璃科學與藝術(shù)園區(qū)”的先期部分。
　　在中國日用玻璃協(xié)會的大力支持和清華大學王建中教授玻璃藝術(shù)工作室等單位的關(guān)心指導下，在德國、美國等有關(guān)相關(guān)人士具體協(xié)助下，經(jīng)過近一年多的精心策劃和準備，確認上海玻璃博物館的館展理念是以“玻璃：一種科學與藝術(shù)的語言”為主題的基本展示，通過玻璃材料科學、玻璃技術(shù)發(fā)展史、玻璃科技前沿探索、玻璃藝術(shù)史等多重視角的觀察，將玻璃科學與藝術(shù)的無缺結(jié)合呈現(xiàn)于公眾之間，使參觀者感受到五千年以來玻璃歷史和文化的輝煌和燦爛，同時對玻璃這一深入生活的普遍性材料有更為系統(tǒng)的科學認識和高層次的藝術(shù)欣賞。
　　上海玻璃博物館將通過多媒體、互動裝置、實物展品、模型、圖片等多種展示手段，展示各種各樣的高科技玻璃，讓人耳目一新，使公眾更加了解晶瑩剔透的玻璃世界和科學內(nèi)涵。
　　上海玻璃博物館共有15個展項，分四個單元區(qū)。
　　靠前單元：什么是玻璃——從玻璃的定義、結(jié)構(gòu)、形成及特性等層面，為參觀者奠定科學認識玻璃的信息基礎(chǔ)，并通過自主互動式展項的體驗，使參觀者獲得關(guān)于玻璃本質(zhì)和屬性的切身認識。
　　第二單元：技術(shù)和工藝的發(fā)展——在玻璃發(fā)現(xiàn)之后的漫長歲月里，玻璃的生產(chǎn)技術(shù)和加工工藝得到了不斷發(fā)展。玻璃博物館以時間軸為主軸線貫穿整個展現(xiàn)，通過玻璃發(fā)展技術(shù)節(jié)點與人類發(fā)展大事記相呼應，分別介紹中西方玻璃的技術(shù)發(fā)展史并著重介紹上海的玻璃技術(shù)發(fā)展及其成果，使參觀者對玻璃科學技術(shù)發(fā)展進程有清晰的理解。同時，在這一單元，參觀者可在有經(jīng)驗人員的演示與引導下觀摩體驗熱玻璃的燈工工藝、吹制技術(shù)、車刻工藝，參與玻璃工藝品的制作，從中認知玻璃的基本特性。
　　第三單元：從日常生活到科技前沿——時至今日，人類對玻璃的認識和運用早已告別了原始階段的單一化局面，玻璃不僅僅以傳統(tǒng)刻板的形式出現(xiàn)在容器包裝和建筑材料上，現(xiàn)代科技的介入，為玻璃這一古老的材料延展出了廣闊的新天地。在這一單元，上海玻璃博物為參觀者精心打造了精巧剔透的“玻璃屋”和“城市墻”，一體展示了琳瑯滿目的生活用品玻璃和高科技玻璃，以及玻璃在高科技領(lǐng)域的應用，使參觀者更加了解晶瑩剔透的玻璃世界和科學內(nèi)涵，啟發(fā)參觀者對玻璃未來發(fā)展的思考。在這一整個單元（展項）涵蓋了日用玻璃，建筑玻璃，車用玻璃，光學玻璃，光導纖維，生物玻璃，微晶玻璃，光電玻璃，玻璃微珠，泡沫玻璃，等各種性能的高科技玻璃。
　　第四單元：藝術(shù)創(chuàng)造力的證明在跨文化的觀察與比較中，玻璃超越了純粹的材料屬性，藝術(shù)觀念的融入促成了玻璃身份的逐步改變。在這一單元，展覽以藝術(shù)發(fā)展脈絡(luò)為基礎(chǔ)，講述了玻璃在世界不同文化區(qū)域、文化歷史、文化現(xiàn)象中的表現(xiàn)，為參觀者展示了玻璃藝術(shù)的沿革變遷與時代發(fā)展。
　　上海玻璃博物館的籌建得到了上海市科委及所在地寶山區(qū)相關(guān)部門的大力支持，正在申報“上海市科普教育基地”稱號。上海玻璃博物館希望為廣大中小學生及大學的學生提供一個生動直觀的學習“第二課堂”，使學校教育與博物館教育有一個便捷的結(jié)合點，以有助于中學及大學生的學生知識結(jié)構(gòu)塑造和實踐探索。同時，希望通過自身的努力以及與相關(guān)部門部門之間的合作，為學校教育提供一個“走入校園的博物館”，以公開自由的形式融入學校教育中，實現(xiàn)博物館與課堂的真實互動。
　　上海玻璃博物館是由德國coordination協(xié)調(diào)建筑及空間設(shè)計公司承擔陳列展示的概念設(shè)計，上海美術(shù)設(shè)計公司負責建筑裝飾施工設(shè)計。目前處于緊張的建筑結(jié)構(gòu)改建及布展實施過程中。
　　作為上海輕工玻璃有限公司整體規(guī)劃的“上海玻璃科學與藝術(shù)園區(qū)”，是以玻璃科學為主題，融科普教育、學術(shù)展示、學科研究與信息交流、及藝術(shù)展示等功能于一體，旨在為上海以至中國的玻璃行業(yè)與全部同行之間的文化推廣與產(chǎn)業(yè)合作營造一個視野博大的平臺。這一規(guī)劃將總體布局、分期定位、分步實施。